Georgetown University - SFS - School of Foreign Service

Майстер глобального людського розвитку (mghd)

The Майстер глобального людського розвитку Є інноваційною, академічно суворою програмою випускників, основаною на навичках, яка розроблена для підготовки фахівців наступного покоління до роботи з державними агенціями, приватним бізнесом та неприбутковими організаціями, що беруть участь у цьому секторі. Завдяки курсовій роботі, позакласній роботі та практичному досвіді на місцях студенти усвідомлюють проблеми розвитку та розвивають знання, навички та досвід, необхідні для того, щоб стати лідерами у своїй галузі, а також змінити нашу глобальну спільноту.

Про програму

Ще один мільярд людей сьогодні живе в крайній бідності. Зниження світової бідності та сприяння зростанню та розвитку в бідних країнах є одними з головних викликів та можливостей 21-го століття. Звернення до цієї зміни ніколи не було більш нагальним чи більш помітним у публічному дискурсі з міжнародних відносин або в пріоритетах аспірантів, які розглядають свою майбутню кар'єру.

З початку 90-х років практики розробки та розробники політики значно змінилися у своїх поглядах на те, що становлять "розвиток" - від ексклюзивного зосередження уваги на показниках економічного зростання та скорочення бідності до більш цілісного розуміння "людського розвитку". Нобелівський лауреат Амартья Сен найвідоміший за свою першопрохідну роботу щодо необхідності створення більш інклюзивної системи, яка сприяє розквіту людського життя в повному сенсі, включаючи розширення вибору людей, що дає їм свободу досягати те, що вони цінують, і розвиток їхніх індивідуальних можливостей Досягти людської гідності.

Метою майстра глобального людського розвитку є підготовка студентів - через курсові роботи, позакласну діяльність та практичний досвід роботи на місцях - зрозуміти проблеми розвитку та забезпечити їх інструментами та досвідом для вирішення цих завдань як успішних фахівців.

Експерти та досвідчені практики в галузі розвитку сьогодні підтверджують, що в галузі міжнародного розвитку потрібні фахівці з базовими знаннями в галузі розвитку, сильні аналітичні навички, спеціалізовані знання про конкретні галузі розвитку та відповідні навички, які випливають із безпосереднього досвіду роботи в галузі розвитку.

Успішні фахівці в галузі розвитку повинні пройти підготовку в різних відповідних дисциплінах. Вони повинні мати базові кількісні та аналітичні навички. Вони повинні мати знайомство з однією чи більше спеціалізованими областями розвитку, такими як охорона здоров'я, приватне підприємство або навколишнє середовище / кліматичні зміни. Вони повинні бути гнучкими і здатними працювати в самих різних типах організацій, про що вони, безумовно, роблять під час своєї кар'єри. І вони повинні зрозуміти, як завдяки своїм студентам, так і своїм практичним досвідом у розвитку реалій, складнощі та виклики, а також переваги - як фахівця з розвитку. Цей ступінь прагне забезпечити своїх випускників усіма цими компетенціями та інше.

Навчальний план

Глобальний навчальний план людського розвитку є суворим та всебічним; Основні курси охоплюють низку тем, включаючи економіку розвитку, політику та соціальні зміни, розробку та впровадження програм, оцінку, кількісні та якісні методики, фінансування та управління. Студенти, які готуються до майстра глобального людського розвитку, складуть 16 курсів трикласу (загалом 48 кредитів), проект літнього польоту та принаймні одну стажування. Крім того, студенти будуть брати участь у навичках клініки та семінари, відвідувати спікер події та працювати з наставниками, які беруть участь у спільноті з розвитку в Вашингтоні, округ Колумбія.

Студенти, які переслідують майстра глобального людського розвитку, швидше за все, будуть взаємодіяти з одним або декількома численними підрозділами Джорджтауна, які досліджують проблеми міжнародного розвитку через дослідження чи службу.

Школа зовнішньої служби

• Інститут вивчення міжнародної міграції
• Мортара Центр міжнародних досліджень
• Магістр наук у закордонній службі

В іншому місці в Джорджтаунському університеті

• Берклі Центр релігії, миру та світових справ
• Центр міжкультурної освіти та розвитку
• Центр досліджень соціальної справедливості, навчання та служби
• Інститут права, науки та глобальної безпеки
• Інститут репродуктивного здоров'я
• Американо-афганська жіноча рада
• Макдоно школа бізнесу

Кури курси

• GHDP-501 Економіка розвитку: зростання
• GHDP-502 Політична економія міжнародного розвитку
• КГДП-503 Кількісні методи дослідження та оцінки в процесі розвитку
• Стратегія, проектування та впровадження GHDP-504
• ГХДП-505 "Економіка розвитку: бідність"
• Оцінка GHDP-506 для розвитку
• ГДП-507 "Розвиток фінансів"
• Аналіз і практика управління GHDP-598 I
• Аналіз та практика управління GHDP-599 II

Курсовий проект

Проект Capstone - це кульмінація студента двох років курсової роботи та досвіду в Джорджтауні. Це є невід'ємною частиною основної навчальної програми, прийнятої протягом другого року Глобальної програми людського розвитку, управління, аналізу та практики в галузі розвитку I та II (GHDP 598 & GHDP 599). GHDP 598 & 599 призначені для надання підтримки та напрямку для студентів, які пишуть проект Capstone. Працюючи парами, проект розроблений, щоб надати студентам можливість об'єднати знання та навички, які вони придбали в рамках програми, і застосувати їх до реального завдання, виявленого спільно з організацією, що працює в галузі розвитку (клієнт) . Клієнт може бути урядом, донорським агентством, неурядовою організацією, бізнесом, фондом чи іншою організацією, що працює в процесі розробки.

Літній польовий проект

З моменту заснування програми GHD у 2012 році студенти провели літо з двох років навчання, працюючи стажистом на зарубіжних майданчиках протягом 10-12 тижнів, з різними організаціями, що займаються розвитком, включаючи неурядові організації, агенції допомоги, консультаційні фірми з розвитку, Соціальні підприємства, багатонаціональні корпорації та фонди. У 2016 році студенти були розміщені в приймаючих установах в 15 країнах Африки, Азії, Латинської Америки та Близького Сходу. Їхні завдання відрізнялися від розробки рандомізованих контрольних випробувань (РКД), до оцінки програм гуманітарної допомоги, до консультативних функцій у державних міністерствах. З цих літніх польових проектів студенти отримують практичний досвід професійного розвитку, а також можливість практикувати та розширювати те, що вони навчилися у класі. Літні польові проекти як поглиблюють технічну спеціалізацію студентів, так і дозволяють їм обмірковувати практику ефективного та етичного розвитку.

Літні польові проекти є важливою особливістю Глобальної програми розвитку людського потенціалу та підтримуються регулярними курсовими роботами студентів. Наприклад, основний курс "Моніторинг та оцінка проектів та програм", який всі студенти візьмуть у другому семестрі свого першого курсу, призначені для підготовки студентів до їхніх літніх проектів. У осінньому семестрі другого року плакати, узагальнюючі проекти літнього польоту, є першим обов'язковим завданням у курсі "Аналіз та практика управління", а досвід студентів - основу для обговорення проблем управління та ліквідації, з якими стикаються фахівці-розробники під час їхнього професійного Кар'єра Студенти також можуть використовувати досвід свого літнього польоту в роботах та звітах, що подаються на інші курси, включаючи потенціал проекту Capstone, який є основною вимогою для отримання ступеня магістра GHD.

Фінансування витрат на поїздку та скромні стипендії надаються програмою GHD або, у деяких випадках, приймаючою організацією, де студенти розміщуються на літо.

Протоколи безпеки та безпеки для поїздок та домовленостей узгоджуються з ОГС.

Стажування

Інтернатура в Вашингтоні, округ Колумбія, під час навчання в програмі GHD, дає неоціненну можливість для професійного зростання та розширення професійних мереж студентів. Студенти, які навчаються, мають можливість розвивати професійні навички, покращувати їх резюме, уточнювати свої кар'єрні цілі та будувати уроки, отримані в навчальних курсах. Студенти GHD повинні мати щонайменше одну стажування під час навчання, який створює навички та знання у своїй галузі спеціалізації. Якщо студент переслідує більше ніж одну тематичну область або регіональну спрямованість, відділ визначає, чи потрібно більше ста стажувань, щоб розглянути всі аспекти спеціалізації.

Стажування може бути:

• На семестр чи рік
• З однією або кількома організаціями, залежно від сфери спеціалізації, тематичної спрямованості та регіональних інтересів
• Платний або неоплачений

Організації стажування GHD включали:

• Зберегти дітей
• Relief International
• Міжамериканський банк розвитку
• Фонд Організації Об'єднаних Націй
• Взаємодія
• Солімар Інтернешнл
• DAI
• Центр катастрофи філантропії
• Міжнародний медичний корпус
• Глобальна цілісність
• корпус милосердя
• Світовий банк
• Акція допомоги
• Джон Сноу Інк
• Фонд Організації Об'єднаних Націй
• Держдепартамент США
• Фонд "Азія"
• Вітальні голоси
• Transparency International-США
• TechnoServe

Спеціалізації та сертифікаційні програми

Однією з сильних сторін Глобальної програми розвитку людського потенціалу є доступ до курсів вищої освіти в різних дисциплінах коледжів в Джорджтаунському університеті. Ми надаємо студентам можливість користуватись деякими своїми факультативними курсами для отримання спеціалізації під час навчання, що потребує закінчення 9 кредитів на цільовій темі, такі як Глобальне здоров'я, освіта та людський капітал.

Найпопулярніші спеціалізації наведені в меню докладніше. Існують також різноманітні курси, пов'язані з гендерною проблематикою, гуманітарною допомогою, конфліктами, наукою та технікою, а також регіональними дослідженнями.

Багато студентів вважають за краще використовувати свої факультативні курси для отримання більш формальних сертифікатів, пропонованих за допомогою інших програм Джорджтаунського університету замість спеціалізації.

Кар'єра консультування

Консультування з питань кар'єри є невід'ємною частиною досвіду кожного студента. Метою магістра в галузі глобального людського розвитку є надання студентам чудового обґрунтування в практиці розвитку та допомогти їм вжити наступні кроки до складної та корисної кар'єри після закінчення навчання. Завдяки кар'єрному консультуванню, наставництву, клініці навичок, зустрічі з фахівцями з розробки та стажувань, програма навчила студентів розвивати навички, досвід та контакти в процесі розвитку у ХХІ столітті. Окрім того, Центр вищої кваліфікації випускників Школи іноземних служб надає повний спектр кар'єрних послуг та проводить заходи, пов'язані з кар'єрою.

Відродження етики

Впродовж першого місяця програми на Всесвітній програмі розвитку людських ресурсів проводиться позачерговий вихід на вихідну етику. Ці вихідні призначені для діалогу між колективом студентів, викладачами та співробітниками про те, які етичні дилеми та ситуації можуть виникнути в цій галузі, і які типи структур можуть бути використані для їх вирішення.

Багато хто з наших студентів наводять посилання на Ethics Retreat як досвід спілкування, який встановлює тон для взаємодії однолітків і факультетів протягом усього дворічного періоду.

Практикуючі з розробки працюють над покращенням стану людства у всьому світі і стикаються з етичними труднощами, пов'язаними із залученням до складних, яскравих та часто нестабільних середовищ. Марион Егеане Аббуд, GHD'17 та Кайл Гетекнер-Вальд, GHD'17, провели вихідні разом зі своїми однокласниками та викладачами, вирішуючи ці питання і тут пропонуючи свої думки.